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目前，國內智慧校園的發(fā)展具有明顯的地域性和層次性。發(fā)達地區(qū)的教育機構智慧校園建設程度好于欠發(fā)達地區(qū)。高教、普教、職教、幼教、成教等各種教育層次，由于業(yè)務特性、管理體制和信息化普及程度存在差異，對智慧校園的需求和體會也存在著很大的差異性。從差異中總結共性，針對個性化的需求模式提供定制化的校園建設方案，將現代教育思想和現代信息技術結合起來，建立了一套數字化校園解決方案，保證了學校的投資利用更大化、業(yè)務個性化、管理職能整合化、老師學生便利化。

 智慧校園是一個廣范圍概念，它包括了現實校園及數字化空間，也包含了當前流行的虛擬大學?，F實校園是智慧校園的基礎，智慧校園是現實校園通過信息技術在時間和空間上的擴展與延伸，它包含了現實校園及其所衍生出來的數字空間，虛擬大學是智慧校園的遠程教育功能部分，是智慧校園的對外服務的部分職能，它是傳統(tǒng)校園數字化后社會功能的延伸。  

智慧校園是利用計算機技術、網絡技術、通信技術對學校與教學、科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行全面的數字化；并用科學規(guī)范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權限控制；把學校建設成面向校園內，也面向社會的一個超越時間和空間的虛擬大學。

 智慧校園是以網絡為基礎，從環(huán)境、資源、到活動的全部數字化校園網絡及其應用系統(tǒng)構成整個校園的神經系統(tǒng)，完成校園的信息傳遞和服務。在智慧校園里，可以通過現代化手段，方便地實現學校的教學、科研、管理、服務等活動的全部過程，從而達到提高傳統(tǒng)校園效率，擴展傳統(tǒng)校園功能，最終實現教育過程的全面信息化，達到提高教育水平、管理效率的目的。